Bibliotecas y otros recursos de información en apoyo a los alumnos y académicos de la Escuela Nacional de Ciencias de la Tierra (ENCiT) de la UNAM

La creación  de la Escuela Nacional de Ciencias de la Tierra (ENCiT) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) fue aprobada en enero de 2018 y sus instalaciones fueron inauguradas en Ciudad Universitaria en el segundo semestre de 2022 con la misión de formar profesionales en las áreas de las ciencias acuáticas, de la atmósfera, de la tierra, ambientales y espaciales. Por el momento solo ofrece dos carreras: la Licenciatura en Ciencias de la Tierra, instaurada desde 2011 en la Facultad de Ciencias y ahora trasladada a esta nueva Escuela, y la Licenciatura en Geografía Aplicada, aprobada en noviembre de 2018 para la Escuela Nacional de Estudios Superiores Mérida y hoy ya también puesta en marcha en la ENCiT, la cual se ha convertido en la segunda escuela más joven de la UNAM en el último lustro. Cuenta con una matrícula de cerca de 500 estudiantes y en mayo del 2024 salió graduada la primera generación de ambas licenciaturas bajo la dirección de la Dra. Beatriz Ortega Guerrero cuya gestión abarca el periodo 2022-2026. El anterior y primer Director fue el Dr. José Luis Palacio Prieto para el periodo 2018-2022.

Las instalaciones de la ENCiT se encuentran en las inmediaciones del Metro Universidad y por ahora constan de un inmueble en 3 plantas, con 10 aulas, 2 laboratorios para análisis químico y petrografía y un centro de cómputo, además de un espacio exterior donde se ha creado un humedal para captar agua diariamente como parte de un proyecto educativo de la Escuela.

En octubre de 2023 salió publicado el primer número de la Gaceta o Boletín digital de la ENCiT, llamado Xictli que significa en náhuatl “brújula” y que tiene como objetivo publicar, divulgar y compartir todo tipo de avisos, convocatorias, reseñas y textos en general que sean de interés para su comunidad estudiantil y académica.

La Escuela se encuentra vinculada académicamente a diferentes instancias universitarias que favorecen la creación de redes de conocimiento, como el Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, el Centro de Geociencias, la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Morelia, las Facultades de Ciencias y de Ingeniería, así como los Institutos de de Ciencias Aplicadas y Tecnología, de Ciencias del Mar y Limnología, de Energías Renovables, de Geofísica, de Geografía, de Ciencias de la Atmósfera y Cambio Climático, de Geología, de Ingeniería y de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas.

Independientemente de que en el Plan de Desarrollo Institucional 2018-2022 de la ENCiT se contempló la implementación de un centro de documentación para atender las necesidades de información de su comunidad, es importante destacar el apoyo que actualmente brindan tanto la Biblioteca del Instituto de Geografía “Antonio García Cubas” como la Biblioteca Conjunta de Ciencias de la Tierra en Ciudad Universitaria, además de la gran variedad de recursos electrónicos que suscribe o desarrolla la UNAM para su comunidad, tales como el Repositorio integral de contenidos RETo o el Repositorio Concentrador de Recursos Educativos Digitales. De hecho la ENCIT ya se encuentra trabajando en el desarrollo de su Repositorio institucional, el cual surgió durante la contingencia sanitaria del Covid con apoyo de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC) de la propia Universidad, de modo que maestros y alumnos de la Escuela puedan publicar contenidos audiovisuales para apoyar sus clases. Otra opción es la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA) que proporciona recursos educativos digitales  de acceso libre y gratuito (sitios web, videos, aplicaciones, textos, etc.) cuya calidad y pertinencia son evaluados. Es importante señalar que la UNAM cuenta con 134 bibliotecas de todas las disciplinas y colecciones tan diversas, así como una amplia variedad de recursos electrónicos disponibles a través de la página de la Biblioteca Digital de la UNAM (BIDI UNAM), que los académicos cuentan con amplias posibilidades de cubrir de manera inmediata sus necesidades de información y así apoyar los programas y planes de estudios.

Obras consultadas

UNAM, Dirección General de Comunicación Social (2018, 31 de enero). Crea la UNAM la Escuela Nacional de Ciencias de la Tierra. Boletín UNAM-DGCS-060. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2018_060.html

Hernández, M. (2022, 25 de Julio). Abren sus puertas a alumnos y docentes, La ENCiT y la ENALLT inician actividades en este nuevo ciclo, Una se ubica en las inmediaciones del metro CU; la otra, a un costado del Estadio Olímpico, Gaceta UNAM. https://www.gaceta.unam.mx/la-encit-y-la-enallt-inician-actividades-en-este-nuevo-ciclo/

Ortega Guerrero, Beatriz (s.f.). Escuela Nacional de Ciencias de la Tierra, Plan de desarrollo 2022-2026. Universidad Nacional Autónoma de México. https://www.encit.unam.mx/sites/default/files/2023-06/plan_desarrollo_22_26-bog.pdf

Palacios Prieto, J.L. (2019). Informe de actividades de la Escuela Nacional de Ciencias de la Tierra, UNAM: 2018-2019. Universidad Nacional Autónoma de México https://encit.unam.mx/sites/default/files/2020-01/primer_informe_de_gestion_encit.pdf

Palacios Prieto, J.L. (2019). Plan de desarrollo institucional. Escuela Nacional de Ciencias de la Tierra. 2018-2022. Universidad Nacional Autónoma de México. https://www.planeacion.unam.mx/Planeacion/Desarrollo/PD-ENCiT2018-2022.pdf

UNAM, Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (2021, 16 de marzo). Repositorio de contenidos educativos para Ciencias de la Tierra. Boletín informativo para el personal de la DGTIC. https://www.tic.unam.mx/repositorio-de-contenidos-educativos-para-ciencias-de-la-tierra/